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Module 1 : Introduction du cours |
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Buts généraux
Durée du cours
Personnes concernées |
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Module 2 : Le développement d'un programme de formation |
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Section 1 : Le développement d'un programme de formation |
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Module 3 : L'analyse des problèmes opérationnels |
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Section 1 : La formation et la gestion opérationnelles |
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Section 2 : Liste de vérification pour l'analyse de problèmes |
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Module 4 : Les Stratégies de Formation |
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Section 1 : But de la Formation |
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Section 2 : Normalisation de la formation existante |
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Section 3 : Formation sur le tas |
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Section 4 : Listes de Vérification pour le Choix de la Solution Pédagogique |
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Module 5 : La mise en œuvre de la formation |
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Section 1 : Les Besoins Spéciaux des Cours Modulaires |
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Section 2 : Développement organisationnel de la formation |
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Module 6 : Evaluation après-formation |
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Section 1 : Le cycle d'évaluation |
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Section 2 : Comment faire l’évaluation post-formation |
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Section 3 : Gestion et évaluation du développement de la formation |
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Module 7 : Conception d’un cours modulaire |
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Section 1 : Cinq étapes pour la réalisation d’un SSF validé |
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Module 8 : L’Analyse du travail |
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Section 1 : Breakdown of a Job |
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Section 2 : La décomposition d’un travail |
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Section 3 : Comment réaliser une étude de travail |
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Module 9 : La session DACUM |
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Section 1 : La session DACUM |
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Module 10 : Conception du Curriculum |
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Section 1 : Le but de la formation |
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Section 2 : Tests de maîtrise et tests de progrès |
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Section 3 : Le regroupement des objectifs en modules |
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Module 11 : La conception des modules |
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Section 1 : Activités préliminaires du module |
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Section 2 : Ajuster la Séquence d’apprentissage aux A/C/A |
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Section 3 : Média |
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Section 4 : Comment procéder pour la conception des modules |
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Module 12 : Production et expérimentation |
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Section 1 : Expérimentation |
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Section 2 : Expérimentation du matériel de formation |
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Section 3 : Conception du matériel imprimé |
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Module 13 : Validation et révision |
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Section 1 : Le critère de validité |
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Section 2 : Le diagnostic des insuffisances du cours |
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