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Dans le cadre du programme de formation postale TRAINPOST, à distance, qui se fonde sur une méthode d'apprentissage plus simple et plus conviviale, l'Union Postale Universelle (UPU) met à la disposition des apprenants participant au programme, le cours intitulé « Développement et gestion de la formation postale ».

Ce cours peut être utilisé de plusieurs manières :
  - comme un manuel général dans l'approche de Formation Postale
  - Pour une étude dirigée quand vous assistez au cours de Formation Postale
  - A élargir vos acquis par des études privées dans d'autres spécialités de Formation.

NOTE  : L'apprenant peut choisir la langue dans laquelle il veut suivre le cours (anglais, arabe, espagnol ou français) via la page d'accueil correspondante.

  
   
   
   
  Introduction au cours
   

 
  Module 1 : Le modèle de Développement de la Formation
    Section 1 : Le Programme de la Formation Postale
    Section 2 : Le modèle de Développement de la Formation
   
  Module 2 : Analyse des Besoins de la Formation
    Section 1 : Les Besoins de la Formation
    Section 2 : La Formation pour Améliorer la Main-d'oeuvre
   
  Module 3 : Le Développement de la stratégie de la Formation
    Section 1 : Les Objectifs de la Formation
    Section 2 : L'Importance de la Population Cible
    Section 3 : La Formation à Distance
    Section 4 : Le Choix de la Stratégie de la Formation
   
  Module 4 : Le Modèle de Conception des cours
    Section 1 : Cinq Etapes pour le Programme Standardisé de la Formation
   

 
  Module 5 : L'Implémentation
    Section 1 : Les Principes de L'Implémentation
    Section 2 : Les Besoins de L'Implémentation pour les Stratégies de la Formation
   

 
  Module 6 : L'Analyse du Travail
    Section 1 : L'Analyse du Travail et les Buts de L'Analyse
   

 
  Module 7 : Conception du Curriculum
    Section 1 : Les Buts de la Formation
    Section 2 : Les Sessions DACUM dans la Conception du Curriculum
   

 
  Module 8 : Choix des Techniques de la Formation
    Section 1 : Varier les Modes de la Formation
    Section 2 : Choix des Techniques de la Formation
    Section 3 : Autres Techniques de Formation
    Section 4 : Le Rôle de L'Ordinateur
   

 
  Module 9 : Elaboration des Séquences de Formation
    Section 1 : Les Modules Préliminaires
    Section 2 : La Preparation des Modules Complets
   

 
  Module 10 : Conception des Tests
    Section 1 : Conception des Tests Ecrits
    Section 2 : La Tige
   

 
  Module 11 : La Production et les Tests de Développement
    Section 1 : Les Tests de Développements
    Section 2 : Conception de la Matière Imprimée
   

 
  Module 12 : La Validation et la Révision
    Section 1 : La Validation et la Révision
   

 
  Module 13 : Adaptation du Matériels Existants
    Section 1 : Adaptation du Matériels Existants
    Section 2 : Les Points Fondamentaux de l'amélioration
   

Section 3 : La Production d'une Matière de Haute Qualité
   

 
  Module 14 : La Procédure de la Conception des Cours
    Section 1 : La Procédure Entière des 20 Etapes
    Section 2 : Les 5 Etapes de la Voie Rapide
   

 
  Module 15 : La Téchnique de la Formation
    Section 1 : Le Principe du Bon Enregistrement : La Motivation de l'Apprenant
    Section 2 : Le Principe du Bon Enregistrement : La Psychologie de l'Apprenant
    Section 3 : Le Principe du Bon Enregistrement : Les Communications et l'Espace
    Section 4 : La Gestion de la Classe
    Section 5 : Former, Conseiller et Entrainer
   

 
  Module 16 : Les Principes de la Gestion de la Formation
    Section 1 : Gestion des Formateurs
    Section 2 : La Politique de Formation : Rejoindre le réseau coopératif de la formation postale
    Section 3 : La Politique de Formation : les Principes généraux du Management
    Section 4 : La Politique de Formation : La conception Organisationnelle dans la formation
    Section 5 : Les dispositifs et les services de la formation : La planification et la conception
    Section 6 : Les dispositifs et les services de la formation : La Conception d'un Espace de Formation
   

Section 7 : L'assurance Qualité
   

 
   

 

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